lunes, 24 de diciembre de 2012

Felices Fiestas a TODOS!!!


Me gustaría expresar mis mayores deseos hacia todas las personas que tengo la suerte de conocer y a las que el destino no me ha dado la oportunidad de conocer. 

En estos días tan especiales se me hunde le corazón sabiendo de que no todo el mundo tiene la suerte de poder sentarse a la mesa junto a una familia aparentemente "unida". 

Me desagrada que sea la navidad la que genere la costumbre de unir a la familia cuando debería de ser una actitud generalizada por parte de las mismas. 

Reitero que considero que la navidad deber ser unos días de reflexión y consideración ante los males ajenos. No me puedo imaginar la de niños y niñas que no recibirán un regalo de navidad porque ni siquiera puedan comer. O sin ir más lejos, la de gente que pasarán esta noche en la calle sin cobijo ni calor que les merme esos temblares de frío.


Imagen tomada de www.reikiterapiasalternativas.blogspot.com


Queridas personas y amigos hoy alzo la "voz" en favor de que creamos en un mundo mejor y todos nos comprometamos en hacerlo. Como dijo Ghandi "Si quieres cambiar el mundo, comienza por cambiarte a ti mismo". 

Invito a todo el mundo a que todos los días, y en estos aún más, piensen que existen muchísimas personas en circunstancias muy difíciles y no por ello no deben de tener una oportunidad a mejorar su vidas. Sino todo lo contrario, intentemos aportar un granito de arena con la que podamos ayudar a que otras personas puedan vivir algo mejor. "Todo camino, por muy largo que sea, comienza por dar un primer paso".

Imagen tomada de http://josefj.blogspot.com.es
 Tristemente me despido de todos vosotros pensando en, ¿que cenaran muchas personas esta noche, cuando todos acabemos hartos de comer si necesidad alguna?.

..... En fin, ¿que injusta es la vida verdad?....

Por ello deseo todo lo mejor a todo el mundo y sueño con todas mis ganas en que una de nuestras metas para este 2013 sea pensar por un momento en los demás, pese a que vivamos atados al tic-tac del reloj, e intentemos aportar algo a esta sociedad que nos une.

"Nuestra mayor felicidad debe ser la felicidad de los demás". 
Juan M. Corral


Juan Manuel Corral Maldonado
Creador y Administrador del blog

lunes, 10 de diciembre de 2012

El deporte de elite - De mayor: Futbolista


-7:30h AM: El despertador suena cada mañana para todo el mundo. Los jóvenes se levantan y se visten. Como cualquier joven todos quieren ir arreglados y bien vestidos a clase. Teniendo en cuenta que se hace creer que la imagen es muy importante en esta sociedad, en el mundo del fútbol ya ni que digamos, por tanto una mayoría de ellos tienen que ir impolutos a clase.

Sofian Chakla - Jugador del Málaga CF-B (Ath. Málagueño)
-8:00h AM: Tras haber tardado casi media hora parten corriendo hacia el desayuno, el cual hacen corriendo, y se marchan a clase como cualquier compañero.

El tema del rendimiento académico es un aspecto bastante duro. Una de las mayores necesidades por parte de los jóvenes deportistas es el tiempo. La vida de un deportista de elite es muy estresante como vamos a ver en el articulo. De por si, la exigencia para un estudiante ya es considerable, no es imaginable a la que esta expuesto un deportista de élite.

-14:45h: Prosiguiendo con el horario de los jóvenes tras una intensa jornada de clase, al igual que el resto de los compañeros, marchan corriendo para hacer cola en el comedor. El tema de la comida es un aspecto critico y son muchas las discrepancias que muestran en cuestión de gustos por las comidas que se dan en el centro residencial. Desde el centro, es muy grande el trabajo que se hace por complacer las necesidades de los jóvenes, pero a veces es mayor las exigencias debido al esfuerzo físico al que están expuestos.

-16:00h: Tras haber comido, y ni siguiera haber descansado, los jóvenes preparan sus mochilas y se desplazan a sus correspondientes campos para realizar los entrenos. Cuando la gran mayoría de jóvenes estudiantes están descansando

Fabrice Olinga y Sofian Chakla entrenando con el Málaga CF (1º Equipo)

Pasan toda la tarde entre balones y carreras y lo aún más sorprendente es que cuando tienen un día de descanso en la residencia no pueden estar sin jugar al futbol. Es algo innato, nacidos con un balón debajo del brazo. Están en la sala de estudio y con una bola de papel están jugando, pelotas en los cuartos, siempre tienen que estar tocando el esférico.

-20:30h: Tras llegar del entreno vuelven a hacer cola para poder comer. No debemos de olvidar que se encuentra en una residencia escolar y que el trato allí intenta ser indiferente e igual que se le da al resto de los alumnos. Por tanto vuelta a la cola y expectantes esperan que hay de comer porque vienen hambrientos y cansados del entreno.

-21:30h: Ahora es cuando empieza la vida de estudiante siendo deportista. Cuando todos empezaron a las 16h o 17h después de una apetecible siesta, ellos comienzan sus vidas de estudiante a las 21:30h. Tras un agotador día de trabajo es cuando debe surgir la voluntad y capacidad de compromiso con los estudios. Ya de por si es difícil en cualquier adolescente, es admirable que estos soñadores planten los pies en la tierra y tomen el camino de seguir estudiando.


-23:00h: Por lo general, y atendiendo a que sea un día "normal" sobre esta hora los chavales ya empiezan a irse cada uno a su cuarto. En cambio si se trata un día anterior a un examen siempre hay alguno que dedica mucho más tiempo en estudiar. Estamos hablando de seis horas de clase, más tres horas de entreno, más dos horas de estudios, más las que el joven se esfuerce en seguir estudiando; ¿donde están los limites de estos chicos?

Ahora es cuando llega la hora de la cruda realidad. La hora de tocar fondo y ser conscientes de lo que es la vida en sí y tener muy claras las ideas y saber que queremos hacer con nuestras vidas. Mejor dicho, con sus vidas.

La realidad es que en cuatro años, habiendo pasado casi 300 niños, tan solo dos han conseguido debutar con el primer equipo. Al dar este dato me refiero alumnos de la Residencia Escolar, en el que puede estar un 45% de los alumnos de La Academia. Dos jóvenes soñadores han sido capaz de tocar el cielo como futbolistas y conseguir superar todas las barreras que se les han ido poniendo en su carrera deportiva. Ellos son: Juan Miguel Jiménez López y Fabrice Olinga Essono

Juan Miguel Jimenez "Juanmi" (Arriba) y Fabrice Olinga (Abajo) últimos jugadores debutantes del Málaga. Salidos de La Academia - Málaga CF, estudiantes de la Residencia Escolar.

Son muchas las ocasiones en que los empleados y trabajadores de la Residencia Escolar Andalucía y Málaga CF reiteramos la importancia de seguir estudiando. Para nosotros es un orgullo y un placer ver crecer a nuestros jóvenes y si es como futbolistas aún más. La realidad es muy diferente a las expectativas que tienen los jóvenes.

Para mi uno de los referentes y ejemplos que utilizo para mis chavales es la historia de mi querido amigo Julián Domínguez (UD Estepona)

Gol de Julian Dominguez (UD Estepona) contra el CD HuétorTajar. 3º División






























Este joven siempre ha tenido las ideas muy claras y es un soñador nato. Tras tener una dilatada experiencia en el Málaga CF actualmente milita en el UD Estepona. Digo orgulloso que es un ejemplo porque desde su humildad ha sabido constituir sus expectativas de la vida y actualmente es compañero de facultad y estamos estudiando educación social, cuestión que compagina con su carrera como deportista. A continuación podemos ver un vídeo en el que participa en el proyecto "Mucho más que fútbol" llevado a cabo en el Centro Penitenciario de Alhaurín de la Torre, vemos su lado más vocacional.


La vida de un futbolista es constancia y esfuerzo acompañado de ensueño. Invito a todos los jóvenes a soñar y yo disfrutaré viendo esos sueños hechos realidad. Pero chicos, nunca olvidad que aquí abajo la realidad es muy distinta y todos deben tener un as en la manga por lo que pueda suceder.

Invito a todos los jóvenes a adentrarse en el mundo del deporte, es algo extraordinariamente maravillo, pero sacrificado. El deporte te aporta muchísimas cosas, pero nadie se acuerda de que mis chavales se pasan meses sin ir a casa y alejados de sus padres.


Hoy me siento orgulloso desde este lado del ordenador pudiendo compartir con todos vosotros estas experiencias que estoy viviendo junto a mis chavales. Cada día que paso junto a ellos intento que sea lo más amena posible. En cada uno de ellos veo a mi hermano o a mis primos, por eso me sensibilizo aún más con ellos.


OS ANIMO A TODOS A SEGUIR CRECIENDO CADA DÍA. NO DUDÉIS EN COMPARTIRLO CONMIGO, ESTARÉ ENCANTADO DE SER VUESTRO OÍDO EN MOMENTOS EN LOS QUE CREÁIS QUE NADIE OS ESCUCHA.


jueves, 6 de diciembre de 2012

Dale un pez a un hombre... Por Fco. Pacheco Rubio

 Dale un pez a un hombre y comerá un día; enséñalo a pescar y comerá siempre”.
He elegido esta metáfora porque representa dos puntos consolidados en mis estudios de educación social.

El primero de ellos seria la contraposición entre las dos posturas educativas, una asistencial (te doy el pez) y otra emancipadora (te enseño a pescar), la segunda parte viene como consecuencia de la segunda postura educativa, la emancipadora, en el cual podemos encausar la función del educador, que como nos expone Violeta Núñez, “Nosotros no podemos reparar esa pérdida de vínculos sociales. Pero si podemos dar las herramientas para que cada quien construya en torno a la falta”.


La educación social pretende, mediante la acción, romper con las viejas ataduras para poder progresar y contribuir a la libertad de cada individuo. Se trata, a través de las relaciones educativas de disparidad, de posibilitar de una serie de recursos o herramientas a una persona o colectivo para que pueda mejorar su situación.

En educación social, la persona es la herramienta más importante para la construcción de un aprendizaje, por lo tanto tenemos que respetar sus valores e ideas, para poder ahondar en su historia de vida y proporcionar medios para aprender a relacionarse con los obstáculos.

“Trabajar con” alguien a través de la acción imprevisible nos permitirá observar aprendizajes que antes pensábamos inalcanzable, en la propia imprevisibilidad es donde nace la acción progresista y requiere de iniciativa.

Francisco Pacheco Rubio 
Colaborador del blog

viernes, 30 de noviembre de 2012

Publicación Art. Jovenes deportistas de elite.

Queridos amigos.

Estoy llevando a cabo un estudio en la universidad referente a las necesidades socio-afectivas de los jóvenes deportistas de elite.

Para ello, y atendiendo a la promesa que hice a mis chavales de La Academia, a lo largo de la semana, voy a publicar una reflexión relacionada con la vida de estos jóvenes dentro de una residencia escolar.

Semifinal de la Copa del Rey 2012. Div. de Honor del Málaga CF.

Aprovechando esta publicación quiero agradecer a todos mis chavales que han contribuido con la realización de las diferentes entrevistas y diarios de vida.

Muchas gracias chicos, hay veces que sois vosotros de quienes más aprendo.


Juan Manuel Corral Maldonado

Hecho con tus sueños. Regalo de Patricia Calderón Muñoz

 

Patricia Calderón Muñoz 
Colaboradora del blog

viernes, 23 de noviembre de 2012

Ideas sin fronteras. Por Manuel Corral Ruiz

Cuando el viento lleva lágrimas.

Cuando el viento se lleva lágrimas y me agacho a recoger mi anhelo para ti.

Y cuando la ternura y amor desaparecen las precipitaciones bailando el ritmo de avance.

Cuando decimos que eran culpas abandonando nuestros deseos tácito ni siquiera promesas.

Y sólo habíamos temblado en nuestros abrazos besando los ojos.

No hay más oportunidad de una polilla alrededor de tu luz de ser silencioso en tu sombra.

Y ha llegado a esto, ni la Luna me puede enseñarme el camino.

Para subir a la luz de las estrellas en que te encuentras, los granos de arena su poder.

Debajo de la Luna de oro, tendido respirando su reflejo en la noche.


Pienso en ti cada momento de despertar, de meno cada latido de mi corazón.

Y debo recoger sus reliquias en mis manos ceniciento a la noche, habrá tranquilo.

Y te extraño cada respiro solo, bajando tu montaña sin nivel.

Susurrando su nombre que no escucha, susurrando mi temor de estar tan cerca.

Otra polilla alrededor de tu luz, no, el daño de la quietud es la misma.

Quién puede decir que no hay ningún remordimiento por habernos conocido y atesorar los recuerdos vistos.

No hay ningún remordimiento, pero el águila de sable eleva los picos y se desliza en caídas de la luz solar.

No hay ningún remordimiento, pero el viento acuna mis lágrimas hacia la Luna cada gota olvidada.

Manuel Corral Ruiz
Colaborador del blog

jueves, 15 de noviembre de 2012

La clave se encuentra en la raiz. Por Ramón Rodríguez Alcalde

Todo comienza con sembrar una semilla en algún suelo fértil, si las condiciones atmosféricas lo permiten nacerá una pequeña planta. Con el paso del tiempo, a base de paciencia, lluvia, un clima que permita su crecimiento, etc. esta pequeña planta se podrá convertir en un precioso árbol.

No todas las semillas que se siembran en la tierra llegan a ser hermosos árboles, no porque ellos mismos hayan decidido no serlo, si no porque su entorno no se lo ha permitido. Por falta de agua y luz solar por ejemplo, se convierte en un árbol seco, sin hojas, no llega a florecer, no puede ofrecer frutos, se retuerce, da la sensación de que está muerto en vida.

¿Qué pasa con las personas? Con las personas pasa exactamente lo mismo, no todo el mundo puede disfrutar de convertirse en una persona acomodada, con un buen trabajo, con una familia estable, no tener que subsistir diariamente, etc. Desgraciadamente esto es así, y pasa lo mismo que con los árboles, el causante más importante de que no todas las personas puedan llegar a alcanzar lo dicho anteriormente, es el entorno.

Un entorno favorable, es decir, un entorno en el que no sean escasos los recursos, un entorno que está aceptado socialmente hablando, un entorno que facilite el afecto, el desarrollo de la autonomía personal, la formación de la personalidad, el desarrollo de capacidades para la toma de decisiones, etc. convertirá a las personas que habiten en él probablemente en “hermosos árboles”.

En cambio, un entorno no favorable, es decir, un entorno en el que abunde la escasez de recursos, un entorno que no está aceptado ante los ojos de la sociedad (excluidos sociales), un entorno no favorable para el desarrollo de la autonomía personal, la formación de una personalidad sólida, etc. convertirá a las personas que habiten en él probablemente en “árboles secos”.

He de decir, que no vengo a referirme que siempre todos los árboles que crecen en un determinado lugar, serán de una manera u otra. A veces en los bosques donde están los árboles más hermosos puede ocurrir una catástrofe natural y destrozarlo todo, o un grupo de árboles son tan avariciosos que absorben todo el agua que pueden dejando a unos pocos sin nada, al igual que en los lugares donde habitan árboles secos, puede llegar a darse una gran época de abundantes precipitaciones o ciertos árboles adquieren una gran capacidad de adaptación y sobreviven aún habiendo adversidades.

Tal vez esté dando la sensación de estar escribiendo sobre flora, pero verdaderamente quiero transmitir todo esto para aplicar esta metáfora a las personas, a nosotros mismos.

Puedo estar tan en lo cierto como no estarlo, simplemente es mi humilde punto de vista.

He aquí donde yo concibo el lugar de los educadores sociales, en los bosques de árboles secos.

En estos bosques es donde más hace falta la ayuda de alguien que riegue sus raíces, no sólo para que los riegue, porque si no ya entraríamos en temas de asistencialismo, si no también para que ellos mismo aprendan a regarse por sí solos, para poder enderezar sus ramas, para poder llegar a florecer, para poder llegar a ser un árbol hermoso.

Sócrates decía:”Si fueses un campesino, ¿considerarías fracasado al árbol que no da fruta el mismo día que los demás?” Yo me atrevo a asegurarte que un educador social no lo consideraría fracasado.

El educador se convertiría en un posibilitador de nuevos horizontes, de nuevos bosques en los que habitar, un punto de apoyo en el que fijarse para comprender ellos mismos cual postura sería la más apropiada para adoptar, un referente que les ofrece las habilidades necesarias para que puedan llegar a ser árboles erectos, es también el encargado de informarles de que si les hace falta agua hay un rió tras la colina, que si lo que necesitan es luz solar que no se preocupen porque hoy está nublado pero mañana saldrá el sol, el encargado de bajar hasta sus raíces y averiguar todas y cada una de sus necesidades y todo lo que haga falta para el desarrollo de este.

Todo bosque comienza con un árbol y cada árbol ya sea hermoso o no, forman parte de él y todos tienen el mismo derecho a disfrutar de la madre naturaleza, y si algunos no pueden gozar de esta, ayudaremos, los educadores sociales en lo posible para que puedan lograrlo.


Ramón Rodríguez Alcalde
Colaborador del Blog

martes, 13 de noviembre de 2012

"Lo educativo" en Educación Social. Por Francisco Pacheco Rubio


La dificultad para entender “lo educativo” de un acto, está produciendo en los educadores una confusión muy peligrosa a la hora de educar a las personas. Lo primero que habría que preguntarse cuando se va a realizar una intervención educativa es preguntarse, ¿Qué es un acto educativo? Violeta Núñez (2003) señala, en principio, que el acto educativo es “la realización de un pacto entre generaciones, un acto de justicia. Se trata de la garantía de a los nuevos se les va a hacer un lugar en el mundo” y continua exponiendo que además “es un acto de generosidad y de justicia” concluyendo que “cuanto más se reparte más se acrecienta” (p.356)

¿Qué pretende la educación social? La educación social nace como medio para dar respuestas a las carencias del sistema educativo formal, la escuela, o para complementar actividades para múltiples proyecciones, por lo tanto, podemos deducir, que dependiendo del funcionamiento del sistema educativo formal, la educación social trabajará en unos ámbitos u otros. Belda Ibañez (2009) afirma que la educación social “cubre un amplio abanico de propuestas y acciones que pretenden tanto prevenir el conflicto social como recuperar, reorientar, ajustar e –incluso en ocasiones- producir cambios sociales potenciando la participación ciudadana” (p.28-29)



Una vez que delimitamos que es un acto educativo, y lo que se pretende con la educación social, intentaré dar mi opinión acerca de lo educativo en la educación social.
La educación social es la ventana a un mundo lleno oportunidades, intenta dar respuestas a las carencias, ayuda a integrar, evitar el conflicto social y producir cambios sociales.
Se puede entender de dos maneras, desde una posición asistencialista, trabajar sobre usuarios, que consiste en evaluar las necesidades y asistir, sin que ello produzca una transformación positiva en las personas. Se da sin buscar respuestas, solo se sigue un programa. La otra posición, y la que más me gusta, trata de emancipar al ser humano de promover su autonomía, de romper con las ataduras para progresar, trabajar con personas singulares, empatizar y respetarlas para poder realizar con cada una la mejor intervención para aumentar la libertad, capacidad interior que nos permite dar respuesta a nuestras emociones, sentimientos y pensamientos, de cada uno.

La preocupación por el educando es la diferencia entre estas dos posturas, para educar se necesita construir una relación de disparidad, que no de jerarquizar, el educador posee algo más que el educando pero no está por encima de él. Por lo tanto la educación se construye a lo largo del tiempo. Es un acto de generosidad y justicia puesto que trasmitimos valores a los recién llegados, como diría Hannah Arent.
La cultura es una idea clave insertada en la educación, el bagaje cultural es una carga muy importante en cada sociedad para que entienda que es educativo. Advertir que muchas de las intervenciones que realizamos no funcionan, o no tienen existo, por esta sencilla razón. La cultura es una idea anclada en cada persona, si diseñamos un proyecto para una determinada situación, raramente lo podremos extrapolar a otros colectivos. De la singularidad nace la base de la educación

En principio la educación social fue creada para cubrir necesidades, pero como nos afirma Violeta Núñez (2003) “la educación se sitúa más allá de la necesidad” (p.357). El educador “trata de dejar una suerte de “tierra incógnita” que nos invita a la aventura del trabajo educativo: un espacio abierto a la sorpresa, al acontecimiento” (Núñez, 2003, 357). Lo que se pretende es conocer la historia de cada persona, que se conozca a si misma con mayor libertad y a partir de aquí que realice los actos que considere oportunos.
La educación social, en mi opinión, no tiene como objetivo cubrir necesidades, que me aspen si esto es así, nace como medio para dar herramientas y oportunidades a las personas excluidas o en riesgo de exclusión para que se integren en la sociedad.

En conclusión, lo educativo en educación social, consiste en proporcionar una serie de herramientas complementarias a ciertos colectivos para a través de estos poder ofrecer una serie de oportunidades, quizás nunca imaginadas, para progresar, crecer y dar más libertad.

Francisco Pacheco Rubio
Colaborador del Blog

Breve Historia de Fútbol. Por Guillermo Fernández Mateo

Una breve historia sobre el fútbol...

El fútbol es uno de los deportes mas practicado a nivel mundial. Para mi el fútbol es una forma de vida, una diversión, hacer deporte, conocer a todo tipo de personas... Es el fútbol el que une a millones de personas por la misma razón  por el mismo equipo y por un mismo jugador y sobre todo el fútbol es para disfrutarlo. 

En el fútbol hay sacrificio, mucho sacrificio, la gente piensa que hacer lo que te gusta puede ser lo mejor para tu vida, y que es fácil  pero también tienes que dejar otras cosas que te gustan aún mas, por ejemplo la familia a tus amigos...

La vida de una futbolista esta llena de baches por el camino, por eso, para llegar debes esforzarte mas que nadie en tu equipo.




Pero nunca te rindas, bajo ningun concepto.

Un saludo @FM_Guille

Guillermo Fernández Mateo
Colaborador del blog

sábado, 10 de noviembre de 2012

La Educación Prohibida

Familia tengo la oportunidad de acercaros a una película muy interesante que he conseguido encontrar en Youtube. Sinceramente espero que os guste puesto que parece muy completa y significativa. No he tenido la oportunidad de ver por completo pero he visto ciertos fragmentos y se muestra muy enriquecedora. 

Por ello me alegra poder compartir con todos vosotros esta película muy propicia para ver en días como este. Me gusta reflexionar con el sonido de la lluvia, pero cualquier momento es bueno para cuestionarnos que estamos haciendo en este mundo. 

Besos y abrazos, sean felices.

lunes, 29 de octubre de 2012

Gracias a todos por vuestro tiempo regalado.

Intentaré regalaros aquello que no tiene precio, la felicidad. Juan M. Corral
Todo empezo un dia, quizas un dia como este. Un dia triste y nostalgico, acompañado por la musica de un piano, ¿O era la de un violin?. No se exactamente pero esos sonidos acariciaban mi corazón. Y decidi darle vida a todos mi sentimientos. Este fue el sentido que dio vida a este blog. En el sigo escribiendo todos mis pensamientos y reflexiones sobre lo que se acontece en la sociedad actual. Se que me viene largo pero vuelco toda mi ilusión y cariño en cada palabra que escribo.

Una persona en concreto desperto la curisiodad de pensar que era esto de la educación y aquello que senti fue maravilloso. Por tanto reflexione ¿Por que no compartir esa sensación a todo el mundo?. Se que queda mucho por hacer y quizas este muy lejos todos mis pensamientos, pero el simple hecho de escribirlos me hace sentir bien y ser feliz.

El simple hecho de pensar en estas cuestiones me invitan a seguir creyendo en ellas y me acercan aún mas. Diria que es un sensacion como cuando estas cerca de alguien a quien quieres muchos y ella quizas no lo sabe. Eso es lo que siento cuando escribo aqui, se que quizas no lo conseguiré pero vuelco todo mi cariño en conseguir todas estas cuestiones que planteo para mejorar la educación y esta sociedad actual.

Hoy estoy super feliz y me siento orgulloso de compartir este blog con todos vosotros. Ya son 3000 visitas las que he recibido y se que no es nada, pero para mi es un mundo. Cuando comence creía que nadie lo visitaría, es más, veia absurdo seguir escribiendo. Ahora mismo se que ese paso que seguí dando dia a dia esta teniendo su recompensa.

Espero seguir aprendiendo, diria que soy un bebe en esto de la educacion y la pedablogía, pero intentare seguir creciendo dia a dia, hora tras hora. Hoy agradezco a todos quienes me han apoyado a creer en lo que creo sin tener ningun juicio hacia mi. Me siento feliz de estar rodeado de no mucha gente, pero gente que me quiere de verdad. La felicidad es simpleza y debemos ser felices hasta en extremos como la soledad. La vida en definitiva es ser feliz.

Gracias a todos por haber dedicado parte de vuestro valioso tiempo en leer a alguien que ni siquiera sepa lo que diga. Mil gracias. Ser felices.

sábado, 27 de octubre de 2012

Homenaje a los abuelo - Padres a la vejez


Esta publicación se corresponde con una actividad planteada en la asignatura de Educación Permanente   y Animación Sociocultural del Grado en Educación Social, y era la siguiente:

"Haz una presentación (preferiblemente con LibreOffice) que parta de alguno de los contenidos expuestos en clase (características de nuestra sociedad o elementos de cambio educativo) y profundice en él. Publica tu presentación en SlideShare y envía su enlace o embed."

He querido enfocarla como todo un homenaje a unas personas a quienes les debo mucho y que forman parte de mi dia a dia. Ellos son mis abuelos, si señor, a ellos les dedico este trabajo.


Es mas, no tiene que ver mucho con la temática que se planteaba en clase pero he tenido el gusto de hacer esto en homenaje a ellos.




Espero que os guste, es mucho el cariño e ilusion que he volcado en este trabajo.

martes, 23 de octubre de 2012

Fabrice Olinga contribuye con la labor de este blog.

Imagen tomada de @fabriceolinga
Esta noche tengo el grato gusto de dedicar esta publicación en agradecimiento a la contribución hecha por Fabrice Olinga, jugador del Málaga CF y de la Selección de Camerún. Sinceramente para mi es un orgullo tener la oportunidad de trabajar con él, siendo este uno de mis alumnos más disciplinados y responsables. Por ello hoy me comprometo a hacer un articulo llamado "Educación y Deporte de Alto Rendimiento" en homenaje a todos mis chavales de La Academia-Málaga CF. Esta contribución ha llevado a ascender el numero en mi blog de hasta 2.000 visitas.

Muchisimas gracias por tu contribución. Siempre estaré orgulloso de ti.

viernes, 19 de octubre de 2012

Valoración sobre la necesidad y el impacto de la Educación Permanente y la Animación Sociocultural en la sociedad actual.

-Educación Permanente: La educación permanente atiende a la enseñanza en todas las etapas evolutivas del desarrollo humano.

http://www.secretariaunt.com.ar/


¿Por que es necesaria?
 
La necesidad surge al analizar que diversos colectivos están completamente desatendidos dado que asociamos la educación con la infancia y adolescencia. 
Se ha producido un cambio abismal en cuanto al avance de las nuevas tecnologías, desarrollo sanitario, desarrollo social y cultural, mejora de las vida cotidiana, etc. Esto ha derivado en un aumento de la esperanza de vida 81,95 años (INE, 2011). También tenemos que tener en consideración que debido a la coyuntura económica se ha producido una ampliación de la adolescencia ante la incapacidad de independencia debido al desempleo. Ello conlleva que suba la media de edad en la que las mujeres den a luz, la media de edad en que se producen los matrimonios, los padres son cada vez mas mayores, los abuelos cuidan cada vez mas tarde de sus nietos... La economía afecta muy notoriamente en el desarrollo de las distintas etapas evolutivas produciéndose unos efectos colaterales en la que se genera la necesidad de una educación permanente.
En una sociedad en constante cambio. Es indispensable también un constante enriquecimiento de conocimientos. No debemos pensar que ya los adultos y mayores no requieren una atención educativa. Ellos son los cimientos en los que se sustenta la solidez de nuestra sociedad. 

jueves, 18 de octubre de 2012

¿Por qué hacer esto de "educar"?


¿Educación? Se me viene el mundo encima cuando me planteo esta cuestión. Sinceramente no me he dado cuenta de mi vocación por la educación hasta que no me he visto dentro de este grado. Yo siempre había sentido especial sensibilidad por los más desfavorecidos. Me considero una persona que se estremece ante las desigualdades e injusticias que se acontecen día a día. El salto hacia este mundo comenzó por mi afán de querer ayudar a las personas. Me encanta el trato humano, hablar, conversar, oír, sentir, escuchar... Esto fue lo que me llevo a decantarme por este grado. Pero cuando verdaderamente me he dado cuenta de que esto es lo que quiero ha sido cuando he contrastado lo aprendido en la facultad con mi realidad del día a día.

Durante un año y actualmente acometo la función de educador-colaborador en una residencia escolar. Esta experiencia me ha abierto los ojos no de la manera más agradable al ver que todo lo aprendido en la facultad es opuesto a la realidad. Sinceramente actualmente es cuando mas indignado me siento. Y el motivo es que han llegado jóvenes derivados desde asuntos sociales a esta residencia. Y ante la incapacidad de los profesionales que aquí trabajan la única solución y más radical para ellos es expulsarles. Cualquier motivo es bueno para “meterles un parte y largarlos a su casa”. Estos actos me indignan muchísimo, todo ello es fruto de la incapacidad y la carencia de vocación de estos “profesionales”.

He de decir que unas de las personas a las que debo mi vocación por este ámbito ha sido mi abuelo. Para mi este gran hombre es un referente ya que me ha inculcado sus ideales de progreso y cambio, de sensibilidad hacia los mas desfavorecidos.

Actualmente me encuentro ante un binomio y es que estoy pensando si la educación es un medio beneficioso o generador de exclusión en esta sociedad. Ante mis principios, quizás equívocos o mejor dicho inexpertos, considero que la educación social debe ser la voz de aquellos que nunca la han tenido. Para ello se debe mirar a través de los ojos de los más desfavorecidos. Pero no solo eso, sino ofreciéndole a estas personas un abanico de posibilidades para que ellos sean los que decidan como tomar sus vidas. La educación social debe ser comprensión y sinceridad, emotividad y empatía. No debe pretender acabar con la pobreza material, debe enriquecer la pobreza mental.

Por tanto de esta profesión espero afrontarla con la mayor pasión posible. Lo importante, a la hora de trabajar, considero que es transcender. Un profesional que no transciende y no deja huella en su trabajo no es un profesional. En esta vida la esencia esta en hacer todo aquello que nadie es capaz de hacer. Pero todo ello sin perder los pies del suelo. Me refiero que no los grandes y llamativos gestos son los validos, sino que considero que los pequeños detalles son los que diferencian a las grandes personas y profesionales.

jueves, 26 de julio de 2012

Promoción Documental "La noche de los 80"


Tengo el gusto de compartir la promo de un documental que se esta llevando a cabo en mi pueblo, Teba (Málaga).

Tras la aparación de la segunda fosa común mas grande de la guerra civil española en las que murieron casi 120 personas. Este acontecimiento ha servido de pretexto para sacar a la luz este formidable documental que desvela el asesinato de 80 personas en tal solo una noche.

Acontecimiento sangriento, independientemente de la ideologia de las personas que lo padecieron, es un reflejo vergonzoso de la crueldad y el odio que genero el conflicto belico en España.

Sin duda para mi es una vergüenza decir que en mi pueblo esta la 2º fosa común de la Guerra Civil mas grande de España. Lastima que solo destaquemos por cosas como esta.

Espero que "disfruteis" y tendre el gusto de haceroslo llegar cuando este en su totalidad.

Besos y abrazos.

domingo, 24 de junio de 2012

Cerrado por agobio escolar...


Tras finalizar los exámenes que serán en torno al día 28 de Junio. Espero tener la mente despejada y seguir escribiendo, quizás aún mas indignado, sobre educación.

Nos vemos pronto. Saludos

domingo, 17 de junio de 2012

La oftalmología de la educación







Todo sucedió cuando me planteaba exponer; en clase de pedagogía social, un libro La educación como practica para la libertad de Paulo Freire. Tras leer este libro me surgió la inspiración de comparar la visión de la educación como la transmisión de un saber a traves de un invite a mirar desde unas gafas ajenas.

Por ello una mañana me propuse hacer un PowerPoint relacionado con esta mi visión, quizás no sea interesante pero por el simple hecho de ser una visión más es enriquecedor compartirla.

La idea a la cual llegué es que esta vida en definitiva todo esta en la perspectiva. Unos vemos la vida desde una perspectiva isométrica, otros caballera 45º, visión cónica, etc. Hay muchas formas de ver la vida pero lo importante esta en buscar la esencia de las cosas.

Enfoqué la educación como una visión, pero una visión compartida. Y es que la educación esta en cualquier parte. Lo circunstancial de estas visiones es que son construidas por un cumulo de situaciones, contextos, dificultades, desavenencias, etc.. Hablemos de una sola visión, por ejemplo sobre los recortes que se están llevando a cabo. Solo tenemos que pisar la calle y encontrarnos con un albañil que te dará una visión, llegar al banco a poner la cartilla al día y este señor te dará otra visión, llegar a casa de tus abuelos y tener otra visión u opinión, etc.. Cuando titulé este opinión como oftalmología, pensé en que la educación es en definitiva un conglomerado de visiones que debe ser compartidas.

Pero el problema es que esta visión que se establece, hablando en el marco institucional, es una visión quizas errónea. Digo errónea porque les faltan ese CE que traen las gafas para que certifiquen que esas gafas no te van a perjudicar tu visión. Por tanto la educación es como llegar a una óptica y empezar a probarte gafas. A ti no te debe de importar las gafas que te aconsejen el señor que allí esta, piensa que el esta para vender, sino te debe de interesar esas que mejor te sienten. Aquellas con las que más te identifiques.

Pero ojo, no critiques las arnettes que lleva ese joven que para ti es un "cani". O aquellas que lleva un señor mayor. Piensa que el te vera con otras gafas y quizás no sean de su agrado, pero debes respetarles. E incluso debes de ponértelas haber que tal te sientan. Quizás puedes descubrir que no te quedan tan mal.

Ante todo y como consejo no dejes de ser tu mismo. Piensa que sea como sean las gafas, tú eres quienes te tienes que sentir cómodas con ellas y ante todo busca el CE que te garantice que son de calidad.

No permitas que te den unas gafas cualquieras que quizás te pueden perjudicar, puedes probártelas pero elige bien.

Señores todo esta en la perspectiva, intenta ver el mundo desde todas posibles para así hacer de tus gafas las mejores. O al menos las que mejor te sienten

sábado, 16 de junio de 2012

Exclusión en tiempos de crisis

La exclusión es algo “normal, natural y se hace visible cuando se criminaliza”. La exclusión es el fruto del desgaste que está sufriendo esta sociedad por la actividad intensa que ejerce sobre ella el capitalismo. Si no consumes, no produces, no entras en la sociedad, por tanto quedas excluido.
La exclusión es la privación de acceder a algo que la mayor parte de la sociedad accedería. Es la privación de un servicio o derecho. El problema con el que se encuentran las personas que son pisoteadas es que se ha criminalizado tanto su imagen que cualquier acción no es valida para que estas puedan defenderse. Antes, en la Revolución Industrial (mitad del S.XVIII) hacían falta obviamente mucha mano de obra, estas personas que eran explotadas sentian el ansia de defenderse y hacer justicia. En la actualidad existe una pasividad plena, quizas inducida hacia aquellas personas que están totalmente excluidas. La mayor parte de la sociedad se encuentra suspendida bajo un fino hilo que en cualquier momento puede romperse y hacer que estas formen parte de colectivos excluidos. Tan sencillo como si yo ahora por circunstancias de la vida dejo mis estudios. ¿Dónde voy a buscar trabajo? Pero ya no es solo ese el problema. El problema está en ¿Cómo me han convencido a mí para que piense que el éxito en la vida está en pasar por la universidad y acabar unos estudios superiores?
A veces me cuestiono porque he elegido realizar este grado "educación social". Sé que tengo que sufrir mucho para llevar la educación social hacia el destino que yo creo que es el correcto. Ya que la finalidad por la que está hecha no es la misma que quizás yo creo que debería serlo. De por si la educación está hecha para profesionalizar aún más a los trabajadores y hacerles aún más productivos. Por tanto haciéndonos más productivos optimizaremos el capital que trabajemos, de este modo contribuyendo a una mejora del capitalismo. ¿Por qué me puedo llegar a creer que haciendo un grado tendré una vida en condiciones en la que tendré cubierta todas mis necesidades y la de mi familia? Cuando acabe estos cuatro años más el master y si consigo sacarme el título B1 de inglés quizás lo que cobre sean 1000€. Después se pone en cuestión a los jóvenes que ni estudian ni trabajan. Si es normal, que estas criaturas no tengan ninguna expectativa de futuro, esta situación puede desmoralizar a cualquiera... En las proximas pubicaciones desearía dedicarle el espacio que merece a aquellos jovenes denominados "ni-ni's"

viernes, 15 de junio de 2012

La educación en la 3º Edad, experiencia vivida.

Para mi quizás ha sido de las mejores experiencias vividas el compartir seis meses de mi aprendizaje con un colectivo tan encantador como son los mayores. Personas, grandes personas, con muchos másteres y doctorados en la vida. Con mucha escuela y mucho aprendido, y no concretamente en una institución. Como somos las personas que quizás en estos tiempos que corren nacemos y morimos bajo la institucionalización. Pues si, hace quizás un año tuve la oportunidad de hacer las practicas del CFGS en Animación Sociocultural en un centro residencial de “5 estrellas *****” si señor ante todo las estrellas que no falten. Nunca cuando emprendí esta vivencia imagine que iba a aprender tanto de la vida como allí lo hice. Quizás de lo último que aprendí es de animación sociocultural.

Imagen tomada de: http://terceraedadfisio.blogspot.com.es/

Es triste nacer y llorar cuando nos alejamos de nuestros padres, pero quizás mas triste sea llorar ante la falta de tus hijos. Toda una vida luchada por dar lo mejor de ti para que tus hijos vivan lo mejor posible. El sueño de dejar huella en la faz de la vida y sembrar un árbol fuerte y sano. Hijos que duelen en muchas ocasiones tanto que hacen de la vida un gran sufrimiento, porque el sentimiento del amor es tan fuerte… También debemos de reconocer lo reconfortante que son los hijos y las de alegrías que dan días tras otros, cosa que complementa y elimina todo problema que se haya planteado. Años de la vida que unos padres afrontan con todas sus ganas y que disfrutan muchísimo. Pero en la vejez empieza a declinarse y aún mas cuando las circunstancias de estos padres les han llevado a vivir en una residencia. No es en la totalidad de los casos, ni mucho menos, pero si hay ciertos “abuelos” que se ven en la mas extrema soledad cuando parten hacia una residencia. Es tal el sentimiento y el sufrimiento que la agonía de la muerte que muchos viven se incrementa de tal modo que seria indescriptible plasmarlo en letras aquí. Y es que la institucionalización de la persona es un acontecimiento que marca un antes y un después en sus vidas.

La gran mayoría de ellos dejaron sus casas tal y como partieron a la residencia y pueden llevar años sin verla. Toda una vida luchando por tener una casa y a la vejez que te saquen y no sepas nada de ella. Todavía recuerdo una frase que me llamo mucho la atención y va en sintonía con lo hablado y es que una mujer me comento “Cuando me vine deje toda mi casa recogidita y mi cama hecha…”, ya hacia casi cinco años que lo hice y habla de ella como algo muy presente, como si hubiera sido ayer cuando la dejo.

Otros de los temas muy interesantes que cabria mencionar en este ámbito es la relevancia del papel del animador sociocultural o educador social. Es de vital importancia la labor que desempeñan estos profesionales en su materia en este tipo de centros. Desgraciadamente la coyuntura económica no invita quizás a la contratación de estos profesionales dado que estos centros llevan a cabo una labor asistencial en la que priman los servicios sanitarios. Reitero que es de vital importancia el papel que desempeñan dado que es tal el tiempo que pasan allí estas personas literalmente “encerrada” y que debe ser ocupado de algún modo. Para ello el educador debe tener la habilidad de conseguir el compromiso de los residentes para que participen en sus actividades organizadas. Por tanto tienen que hacer de sus actividades un gran atractivo y una gran alternativa a lo que ellos estén haciendo en ese instante, por muy absurdo que parezca. Esperemos que la situación económica mejore y que se potencie aún más el papel a desempeñar por el educador social o animador sociocultural.

¿Que es la Educación Social?


-Antes de empezar el curso para mí la Educación Social era:
“La educación social es la acción, a través de la cual, se intenta poner en disposición de los colectivos más desfavorecidos todas las herramientas necesarias para conseguir una integración social y una mejora en sus vidas”
-Cuál ha sido a lo largo de la historia de la Educación Social:
“La educación social ha sido el medio para conseguir una estabilización de la sociedad en materia económica, política y social. Esta, ha sido utilizada como la herramienta para construir el sistema capitalista, estableciendo rangos en la sociedad e intentando que ciertos colectivos sean redirigidos a unos fines que beneficiaban a las cotas más altas de la sociedad. Para ello ha recurrido a todo tipo de coartadas y condicionamientos en los momentos que ha visto que su labor no daba fruto, sin tener quizás una mínima consideración.”
-Cuál es para mí la forma de hacer Educación Social:
“La educación social debe ser la voz de aquellos que nunca la han tenido. Para ello se debe mirar a través de los ojos de los más desfavorecidos. Pero no solo eso, sino ofreciéndole a estas personas un abanico de posibilidades para que ellos sean los que decidan como tomar sus vidas. La educación social debe ser comprensión y sinceridad, emotividad y empatía. No debe pretender acabar con la pobreza material, debe enriquecer la pobreza mental”.

Antes de nada, me presento.

Todo comenzo hace cuestión de meses. Yo empezaba a estudiar el Grado en Educación en la Universidad de Málaga, y sin darme cuenta me estaba adentrando en un mundo que me conmoveria por completo.

Pese a ser animador sociocultural, mis conocimientos en materia educativa eran muy pocos por no decir nulos. Lastima de mi al llevar 21 años estudiando y ni siquiera haber sido capaz de darme cuenta de la masacre que estaban haciendo conmigo. Mi fuente de inspiración, y a quien debo todo por lo que he aprendido en materia de educación y fue quien me invito a descubrir este mundo, es un profesor de Teoría de la Educación.

Sin darme cuenta este señor habia movido en mi aquello que quizas otros muchos no fueron capaces. Y es que en materia de educación, que se produzca un aprendizaje exitoso conlleva un trabajo laborioso y mucha dedicacion, pues él lo consiguio. Desde ese momento mi sensibilidad por todo lo que lleve como nombre educación me conmueve. 

Soy novel en lo que respecta al mundo de los blog, pero son muchos los sentimientos que quisiera compartir. Esta labor se que es insignificante pero espero que alguien tome la mano que doy para invitarle a pensar un poco sobre el sistema educativo en el que estamos envueltos y nos pongamos a pensar en como podríamos mejorarlo.

Y es que son muchas las cuestiones por las que deberiamos en algún momento, siquiera pensar en ellas para poder plantear cuestiones de juicios, para así poder empezar a  caminar hacia el cambio educativo.

Se que serán muchas las personas que no compartan conmigo mi visión sobre la educación, pero espero que al menos piensen en ¿que me ha llevado a mi a pensar eso?.

Sin mas, agradeceros a todos/as que formais parte de mi vida y a quien debo que sea tal y como soy, con mis mas defectos que virtudes. Y también a aquellos que la vida no me ha dado la oportunidad de conocerles por lo que quiero que este blog sea un puente de enlace para compartir aquello que sin darnos cuenta nos une y nos esta dejando mella, que es la educación.